Dabei agierten die Jugendlichen in Kleingruppen als Ermittlerteams, um ein reales politisches Attentat der 1920er-Jahre zu rekonstruieren. Ausgestattet mit originalgetreuen historischen Quellen, z.B. Polizeiakten, navigierten sie durch ein dichtes Netz aus Verdächtigen, Motiven und Indizien. Diese detektivische Herangehensweise erforderte nicht nur Teamgeist, sondern schulte auch ganz nebenbei das kritische Denken im Umgang mit Medien und Quellen. Die Schülerinnen und Schüler bewiesen dabei viel analytisches Geschick und waren mit sichtbarer Begeisterung bei der Sache. Ergänzend dazu bot eine Führung durch einen Teil der Dauerausstellung des Museums tiefe Einblicke in die Folgen des Ersten Weltkriegs und die fragile Struktur der ersten deutschen Demokratie.

Die Schülerinnen und Schüler empfanden die Exkursion und den Rätselcharakter des Escape Games als äußerst kurzweilig und motivierend. So wurde Geschichte an diesem Vormittag nicht nur gelernt, sondern geradezu lebendig.

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Die Jugendlichen verfassten persönliche Grußkarten und Weihnachtsbriefe an die Bewohnerinnen und Bewohner eines Seniorenheims in Courbevoie bei Paris – dem Standort unserer Partnerschule, dem Lycée Lucie Aubrac. Da den Lernenden vorab kurze Steckbriefe der Senioren vorlagen, konnten sie ihre Post individuell gestalten und ganz gezielt auf die Interessen der Adressaten eingehen.

Diese Aktion bereitet beiden Seiten große Freude und schlägt eine wunderbare Brücke über Landesgrenzen und Generationen hinweg. Die Schülerinnen und Schüler hoffen nun auf baldige Antworten aus der Seniorenresidenz, um den wertvollen Dialog im neuen Jahr fortsetzen zu können.

Bernhard Zilker und Benedikt Hacker

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Der Beitrag „Brücken bauen für Demokratie und Vielfalt“ – Workshop des Arbeitskreises „Schule ohne Rassismus“ erschien zuerst auf Werner-von-Siemens-Gymnasium Regensburg.

1. Vorlesung des Lebenslaufes des Verlegten

2. Verlegung in den Pflastern durch fleißige und engagierte Handwerker und dabei musikalische Begleitung im Hintergrund

3. Vorlesung der innen Schrift auf dem Stein

4. Anzünden einer Kerze und Blumen als Beilage 

5. Musikalische Begleitung

Natürlich hatten die Besucher auch Blumen und Kerzen als Beilage dabei und legten diese dementsprechend dazu und dachten dabei an die Verlegten und deren Vorgeschichte. Wichtige Leute die dabei waren:

Uli Teichmann(Musiker), Susanne Feichtmeyer-Arnold (Sprecherin des Arbeitskreises Stolpersteine des evangelischen Bildungswerkes Regensburg), Astrid Freudenstein (Vertretung der Oberbürgermeisterin und zudem 2. Bürgermeisterin der Stadt Regensburg) und viele andere Leute die sehr wichtig sind.

Abraham Nass war ein Jüdischer Geschäftsmann in Regensburg und wurde vor dem Haus Tändlergasse 6 verlegt. 1938 wurde er nach der Pogromnacht ins KZ Dachau deportiert kehrte aber nach Regensburg zurück und wurde 1942 ins Ghetto Theresienstadt deportiert bis er am 2.Februar verstarb. Albin Relewicz (1906-1945) war Zeuge Jehovas und auch ein NS-Opfer. Er wurde beim Georgenplatz verlegt. 1943 verweigerte er den Dienst an der Waffe, weil er Zeuge Jehovas war. Im Jahre 1944 wurde er verhaftet und ins Gefängnis Zweibrücken gesperrt. Dort stempelte man ihn als „paranoiden Psychopathen“ ab und brachten ihn in die Heil-und Pflegeanstalt Krathaus-Prüll. Am 21 Januar 1945 starb er dort.

Johann Dratzl (1885-1942) war ein weiteres Opfer der NS-Regime. Sein Stolperstein ist nur paar Schritte vom Haus der Bayrischen Geschichte entfernt. Er war ein Opfer des NS-Terrors und wurde 1937 verhaftet. Dies führte dazu, dass er in die Strafanstalt Rebdorfgebracht wurde. 1940 folgte die Inhaftierung im KZ Dachau. Am 19.Januar 1942 wurde er im Rahmen der Aktion 14F13 in Hartheim ermordet.

Darüber stolpern, innehalten und daran erinnert werden, was der Person widerfuhr und was nie wieder geschehen darf. Immer wenn ihr daran vorbeilauft stolpert gedanklich darüber, lest die Inschrift und interpretiert sie. Merkt sie euch und schätzt euch wert, wie toll ihr es habt, denn all diese Leute hatten es schwer und mussten leiden. Deren Ehre wurde beschmutzt, sie haben das erlebt was wir (hoffentlich) nie wieder erleben müssen. Darum seht sie als Vorbilder und Helden. Um genau diese Mission zu erfüllen haben wir, der Arbeitskreis Schule ohne Rassismus (SoR) uns auf den Weg gemacht, dass wir die Erfahrungen, die wir gesammelt haben an euch weiterleiten. Darum raten wir euch, dass ihr am 21. Oktober um 15.30 Uhr an der Obermünsterstraße 2, die nächste Stolperstein Verlegung besucht. 

Wir hoffen dass viele von euch kommen.

Eurer Arbeitskreis

Schule ohne Rassismus (SoR)

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Die Zehntklässler sammelten zunächst mithilfe eines Online-Tools Regeln, die sie für eine gelungene Diskussion als wichtig erachten. Sie sichteten die Ergebnisse und einigten sich auf die Grundsätze, die ihren gemeinsamen Austausch prägen sollten. Im Anschluss hatten sie die Aufgabe, sich inhaltlich über Impfpflicht bzw. Organspende zu informieren. Sie griffen dazu auf analog und digital zur Verfügung gestellte Materialien zurück. In einer durch die Referenten moderierten Gesprächsrunde diskutierten die Schülerinnen und Schüler dann engagiert und mit großem Interesse die Vor- und Nachteile einer verpflichtenden Impfung gegen verschiedene Krankheiten bzw. die Notwendigkeit der Widerspruchslösung bei der Organspende. Sie reagierten differenziert und überlegt auf inhaltliche Denkanstöße der Referenten und gingen offen, aber respektvoll auf abweichende Meinungen ein. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer profitierten vom gemeinsamen Austausch und erlebten durch ihre Diskussion ein demokratisches Miteinander. Die Schulfamilie freut sich darauf, die freiwilligen Engagierten von Youmocracy auch im nächsten Jahr wieder begrüßen zu dürfen.

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Am Morgen informierte eine Mitarbeiterin des Finanzministeriums die Schülerinnen und Schüler über Zuständigkeiten und Aufgaben des Ministeriums. Den Aufbau erarbeitete die Gruppe spielerisch mithilfe von Rollenkarten. Im Anschluss führte ein persönlicher Referent des Staatsministers Albert Füracker die Schülerinnen und Schüler durch das Ministerbüro und die Arbeitsräume der Ministeriumsspitze. Dabei erhielten die Jugendlichen einen Einblick in den Alltag des Ministers und in seine Arbeitsabläufe und lernten somit aus nächster Nähe das Funktionieren der repräsentativen Demokratie kennen. Nicht zuletzt konnten die Schülerinnen und Schüler eine Vielzahl an Fragen an den persönlichen Referenten des Ministers stellen, wodurch ihnen zum Beispiel der große Einfluss des Finanzressorts auf Regierungsentscheidungen oder auch der Termindruck in der Spitzenpolitik deutlich wurde. Im Anschluss informierte ein Fachvortrag die Schülerinnen und Schüler über das in die Ministeriumszuständigkeit fallende Thema „Digitalisierung, Breitband und Vermessung“, das die Referenten der Gruppe auch am Beispiel des Werner-von-Siemens-Gymnasiums und des BayernAtlas näherbrachten.

Am Nachmittag besuchte die Gruppe den Sitz des Bayerischen Ministerpräsidenten, die Bayerische Staatskanzlei. Bei der dort stattfindenden Großveranstaltung „Lernort Staatsregierung“ hatten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, bei einem Empfang im Kuppelsaal der Staatskanzlei mit einzelnen Regierungsmitgliedern ins Gespräch zu kommen. So tauschten sich die Regensburger Schülerinnen und Schüler mit Staatsminister Florian Herrmann z.B. zu dessen Auslandsreisen etwa nach China aus und konnten mit Staatssekretär Tobias Gotthardt auch über regionale Themen wie die Zukunft des Klinikums Donaustauf sprechen. 

19 Schülerinnen und Schüler des WvSG hatten zudem die große Ehre, die feierliche Veranstaltung am Nachmittag musikalisch zu gestalten. Es war für die jungen Musiker eine besondere Auszeichnung im Kuppelsaal der Bayerischen Staatskanzlei auftreten zu dürfen. Das Kammerorchester, das Bläserensemble und das Gesangsensemble trugen mit festlicher Musik zur würdevollen Atmosphäre der Großveranstaltung bei.

Insgesamt empfand die Gruppe den Tag in München als spannend und unvergesslich, gerade weil ein ausführlicher direkter Kontakt mit Regierungsmitgliedern vor Ort möglich war.

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Teilnahme am digitalen deutsch-französischen Schülertag

So startete das neue Schuljahr im Herbst 2023 mit einem besonderen Ereignis: die Schülerinnen und Schüler der 11. und 12. Klasse des AbiBac-Zweigs hatten das Privileg, am digitalen deutsch-französischen Schülertag unter der Schirmherrschaft von Frau Anke Rehlinger, der Bevollmächtigten der Bundesrepublik Deutschland für kulturelle Angelegenheiten im Rahmen des Vertrags über die deutsch-französische Zusammenarbeit, teilzunehmen. Diese Veranstaltung bot eine wertvolle Gelegenheit, interkulturelle Kompetenzen zu stärken und die deutsch-französische Freundschaft zu vertiefen.

Erfolgreiche Teilnahme am Kurzfilmwettbewerb der Französischen Filmtage Tübingen

Des Weiteren nahm die 11. Klasse AbiBac begeistert am Kurzfilmwettbewerb der Französischen Filmtage Tübingen teil. Unter dem Motto “Hé mon frère, hé ma sœur – Ziemlich beste Geschwister!?” schufen sie in Gruppen zwei beeindruckende Kurzfilme. Besonders stolz sind wir darauf, dass ein Kurzfilm einer Schülergruppe während des Festivals gezeigt wurde – eine großartige Anerkennung ihrer Kreativität und ihres Engagements.

Kinobesuch “Walter Kaufmann – welch ein Leben” mit Regisseurgespräch

Die 9. Klassen des bilingualen Geschichtsunterrichts besuchten im Oktober das Regina-Kino, um den Film “Walter Kaufmann – welch ein Leben” anzusehen. Der Film erzählt auf beeindruckende Art und Weise von dem Leben des Holocaust-Überlebenden aus seiner eigenen Sichtweise. Im Anschluss fand ein inspirierendes Gespräch mit dem Regisseur Dirk Szuszies statt, das den Schülerinnen und Schülern tiefere Einblicke in die Thematik und die Entstehung des Films bot.

Kooperation mit der Partnerschule in Frankreich: Drittortbegegnung in Metz und individueller Austausch

Ein besonderes Highlight in diesem Jahr im Herbst stellte die Drittortbegegnung mit unserer Partnerschule, dem Lycée Lucie Aubrac dar, die nach der Corona-Pandemie endlich zum ersten Mal stattfinden konnte. Die Reise stand dabei unter dem Motto „Metz et Francfort – deux villes pour l’Europe“. Die Q12 AbiBac reiste dazu gemeinsam mit den französischen Schülerinnen und Schülern zunächst nach Metz. Dort standen eine Stadtbesichtigung, der Besuch des Centre Pompidou und des Centre Robert Schumann auf dem Plan. Nach zwei Tagen ging es weiter nach Frankfurt. Gemeinsam wurde die Stadt u.a. durch eine digitale Schnitzeljagd und eine Führung durch „Mainhatten“ erkundet. Ein Besuch des Goethe-Hauses und die Besteigung eines Wolkenkratzers mit einem tollen Blick über Frankfurt rundeten die Studienreise ab. Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse des bilingualen Geschichtsunterrichts nahmen zudem dieses Jahr erneut an einem individuellen Austausch mit unserer Partnerschule in Courbevoie teil. Einzelne Schülerinnen und Schüler reisten dazu eigenständig nach Courbevoie und lernten dort für ein bis zwei Wochen das Schulleben und Paris und Courbevoie genauer kennen. Der Gegenbesuch der französischen Schülerinnen und Schüler erfolgte im Mai und Juni. Diese persönlichen Begegnungen stärkten vor allem die Sprachkompetenzen und förderten die interkulturelle Freundschaft.

Podcasts zu den Goldenen Zwanziger Jahren und Escape Game

Außerdem entstanden im bilingualen Geschichtsunterricht der 9. Klassen spannende Podcasts zu den Goldenen Zwanziger Jahren in französischer Sprache. Die Schülerinnen und Schüler recherchierten eigenständig zu Persönlichkeiten in den Bereichen Mode, Musik und Literatur und setzten ihr Wissen kreativ in Form von Podcasts und einem jeweils dazugehörigen Quiz um. Zudem lösten sie in einem Escape Game im Haus der Bayerischen Geschichte Regensburg knifflige Rätsel rund um den Mord von Matthias Erzberger in der Weimarer Republik und vertieften dabei ihr politisches Wissen über diese historische Epoche.

Ausbau der Kooperation mit dem Nürnberger Neuen Gymnasium

Des Weiteren gelang es uns in diesem Schuljahr die Kooperation mit dem Nürnberger Neuen Gymnasium, einer weiteren AbiBac-Schule, zu vertiefen. Gemeinsam nahmen die Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse des bilingualen Geschichtsunterrichts ebenfalls an einem Workshop im Haus der Bayerischen Geschichte in Regensburg teil und besichtigten das Reichsparteitagsgelände in Nürnberg. Eine weitere gemeinsame Exkursion fand mit den jeweils 11. Klassen AbiBac nach Erlangen statt. Dabei tauchten die Schülerinnen und Schüler mittels einer Führung in die Geschichte der Hugenotten ein, besuchten das deutsch-französische Institut und erkundeten Erlangen. Ziel der Kooperation ist nicht nur das gemeinsame Lernen, sondern auch den Zusammenhalt unter AbiBac-Schülerinnen und Schülern schulübergreifend zu fördern.

Studienfahrt nach Niederbronn-Les-Bains

Gefördert durch den Volksbund Kriegsgräberfürsorge unternahmen die 9. Klassen des bilingualen Geschichtsunterrichts eine Studienfahrt nach Niederbronn-Les-Bains – ein weiteres Highlight dieses Schuljahres. Auf dem Programm standen Besuche in Verdun zum Thema 1. Weltkrieg sowie Workshops rund um den 2. Weltkrieg. Ziel war dabei die Vertiefung des historischen Verständnisses und das Bewusstsein für die Bedeutung des Gedenkens. Ein Besuch in Straßburg mit einem gemeinsamen, typisch elsässischen Flammkuchenessen und eine Wanderung durch die Vogesen rundeten die Studienfahrt ab. 

Fahrt zum Lernort Staatsregierung nach München

Den 10. Klassen des bilingualen Geschichtsunterrichts wurde im Juli eine besondere Ehre zuteil: sie besuchten zunächst den Lernort Staatsregierung in München und somit das Bayerische Staatsministerium für Finanzen und Heimat. Diese Exkursion ermöglichte ihnen nicht nur Einblicke in die politischen Strukturen und Abläufe Bayerns und vertiefte ihr politisches Verständnis. Am Nachmittag waren die Schülerinnen und Schüler als Repräsentant der Oberpfalz Gäste eines Empfangs mit Regierungsmitgliedern in der Bayerischen Staatskanzlei, zu dem sieben bayerische Schulen der jeweiligen Regierungsbezirke exklusiv eingeladen wurden.

Verabschiedung des dritten AbiBac-Jahrgangs

Das Schuljahr endete mit einem besonderen Treffen: im Juni wurde der dritte AbiBac-Jahrgang feierlich verabschiedet. Die Kulturattachée Marie-Laure Canteloube als Repräsentantin des französischen Generalkonsulats ehrte die Absolventinnen und Absolventen mit ihrer Anwesenheit und betonte die Bedeutung des AbiBac-Zweiges für die deutsch-französische Verständigung.

Das vergangene Schuljahr war für unsere Schülerinnen und Schüler des bilingualen Geschichts- und Politikunterrichts sowie für unsere AbiBac-Schülerinnen und -Schüler voller aufregender Ereignisse und bereichernder Erfahrungen. Wir sind stolz auf ihre Leistungen und freuen uns auf ein weiteres Jahr voller neuer Herausforderungen und Chancen.

StRin Michaela Bodensteiner

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Am Montag, den 17.07.2023, besuchte die Klasse 7c mit Frau Ruhfaß und Frau Färber-Stier die Bavariathek, die Teil des Museums der Bayerischen Geschichte in Regensburg ist. Dort durchliefen die Schüler:innen unter Anleitung von Herrn Florian Köhler vom Haus der Bayerischen Geschichte eine durch digitale Medien gestützte Bildanalyse zum Thema „Lifestyle oder Propaganda? Der König vor der Kamera.“. 

Es ging dabei um die Inszenierung von Macht u.a. in Darstellungen von König Ludwig II. von Bayern ebenso wie von seinem Vorbild, dem französischen „Sonnenkönig“ Ludwig XI.  aber auch von Prinzregent Luitpold und Ludwig III. von Bayern. Grundlage waren neben historischen Gemälden auch Photographien bzw. Postkarten, die von den Kindern mit den dort zur Verfügung gestellten Tablets unter die Lupe genommen wurden. Die Ergebnisse wurden auf einem großen Bildschirm nebeneinander gestellt, verglichen und ausgewertet.

Nachdem die Klasse nach der Analyse ein Gefühl für die Inszenierung – die heute gerade in sozialen Medien von vielen nicht nur jungen Menschen praktiziert wird – erlangt hatte, wurden die Mitglieder der Teams als professionelle Mediengestalter:innen einer fiktiven Führungspersönlichkeit tätig, indem sie wieder mit Hilfe der Tablets Bilder für soziale Medien kreierten. Dabei staffierten sie ihre „Kundschaft“ mit unterschiedlichen Outfits und Symbolen aus. Darunter befanden sich „Sympathieträger“ wie  Traktoren, Vintage Autos oder Kleidungsstücke,  Bärte, Tiere oder Sportgeräte. Gleichzeitig wurden die Persönlichkeiten publikumswirksam vor diversen Landschaften oder lokalen Wahrzeichen wie den Alpen oder der Steinernen Brücke platziert. Die Ergebnisse wurden teamübergreifend von den Schüler:innen kommentiert.

Das multimediale Angebot der Bavariathek lehnt sich fächerübergreifend an die Lehrpläne aller bayerischen Schularten an. Das Programm und die pädagogische Begleitung sind kostenlos.

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Gerda Seldenreich, 8b

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