Im festlichen Rahmen des Marmorsaals der Nürnberger Akademie wurden die erfolgreichsten Schulen des Freistaats geehrt. Mehr als 1.000 Schülerinnen und Schüler aus bayerischen Gymnasien und Realschulen bis zur 10. Jahrgangsstufe hatten sich dem Wettbewerb gestellt, der in zwei Runden ausgetragen wird. Jeweils vier anspruchsvolle Beweisaufgaben mussten innerhalb von rund neun Wochen gelöst werden. Gefragt waren Kreativität, Ausdauer und echtes mathematisches Können.

Der Landeswettbewerb zeichnet nicht nur Einzelpersonen, sondern auch Schulen aus, die viele erfolgreiche Teilnehmerinnen und Teilnehmer ins Rennen schicken. 

Die Vorsitzende des Stiftungsvorstands der Stiftung NÜRNBERGER Versicherung, Gerlinde Wanke, und der Leiter der Gymnasialabteilung im Kultusministerium, Ministerialdirigent Dr. Wolfgang Mutter, überreichten die Auszeichnung an das Werner-von-Siemens-Gymnasium. Zehn Schülerinnen und Schüler sowie die betreuenden Lehrkräfte StD Wolfgang Mayer und OStRin Karin Preis nahmen den Preis entgegen.

Das Preisgeld soll der weiteren Förderung mathematischer Bildung an der Schule zugutekommen, etwa für Projekte, Wettbewerbe oder Angebote, die junge Menschen für Mathematik begeistern. 

Der Wettbewerb wird seit dem Schuljahr 1998/1999 vom Kultusministerium ausgerichtet und von der Stiftung der NÜRNBERGER Versicherung sowie den WWK Versicherungen unterstützt. Die Stiftung engagiert sich seit dem Schuljahr 2006/2007.

Karin Preis

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Zu Beginn der Veranstaltung wurden die Schülerinnen und Schüler zu ihrem Vorwissen über den natürlichen Treibhauseffekt und den menschengemachten Klimawandel befragt. Dabei zeigte sich schnell, dass die Jugendlichen bereits über ein breites Wissen verfügten und somit bestens auf die folgenden Aufgaben vorbereitet waren. 

Nach dem Escape-Game berechneten die Schülerinnen und Schüler ihren persönlichen CO₂-Fußabdruck. Gemeinsam wurde diskutiert, welche Alltagsgewohnheiten besonders viele Treibhausgase verursachen und wo Einsparpotenzial besteht. Darüber hinaus bewerteten die Jugendlichen verschiedene Klimaschutzmaßnahmen hinsichtlich ihrer Wirksamkeit und ihrer Umsetzbarkeit im eigenen Alltag.

Die Exkursion bot den Jugendlichen eine abwechslungsreiche und lehrreiche Möglichkeit, sich mit einem der wichtigsten Zukunftsthemen unserer Zeit auseinanderzusetzen. Neben neuem Wissen über den Klimawandel nahmen die Schülerinnen und Schüler vor allem die Erkenntnis mit, dass sowohl gemeinschaftliches Handeln als auch individuelle Entscheidungen wichtige Bausteine für einen wirksamen Klimaschutz sind. Am Ende wurde deutlich, dass Klimaschutz und Escape Games mehr gemeinsam haben, als man zunächst vermuten würde: Beide stellen uns vor komplexe Herausforderungen, die nur durch Wissen, Kreativität, Zusammenarbeit und entschlossenes Handeln gelöst werden können und bei beiden spielt die Zeit eine entscheidende Rolle.

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Nach einer kurzen Einführung in grundlegende physikalische Konzepte führte er die Gruppe durch sein beeindruckendes Labor Strömungsmaschinen. Zwischen Messstrecken und Versuchsanlagen wurde schnell deutlich, wie vielfältig und praxisnah dieses Forschungsfeld ist. Besonders eindrucksvoll war ein Experiment zur Kavitation: Die Klasse konnte beobachten, wie sich an einer Art „Wasserschraube“ Dampfblasen bilden und wieder zusammenfallen: ein spektakulärer Effekt, der in der Technik sowohl genutzt als auch gefürchtet wird.

Ein Doktorand des Instituts ergänzte den Besuch mit einem Einblick in seine eigene Forschung. Er berichtete von Projekten, in denen er mit Unternehmen zusammenarbeitet, um das Verhalten von Rohren unter extremen Druckbedingungen zu untersuchen. Seine Ausführungen machten deutlich, wie eng Grundlagenforschung und praktische Anwendungen miteinander verbunden sind.

Die Exkursion bot der Klasse nicht nur spannende Experimente und anschauliche Beispiele, sondern auch einen realistischen Eindruck davon, wie vielfältig und kreativ physikalische Forschung sein kann. Viele Schülerinnen und Schüler gingen mit dem Gefühl nach Hause, dass Physik weit mehr ist als Formeln und Tafelbilder und dass ein Studium in diesem Bereich zahlreiche Türen öffnet.

Ein herzliches Dankeschön gilt der Technischen Hochschule, dem engagierten Herrn Prof. Dr.-Ing. Andreas Lesser und seinem Team für die freundliche Aufnahme, die anschaulichen Demonstrationen und die Offenheit für Fragen. Der Besuch war eine rundum gelungene Erfahrung, die Lust auf mehr macht.

Karin Preis

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Mittwoch, 15. April: Ankunft und erster Einblick

Direkt nach der Ankunft startete das Programm mit einem zweistündigen Theorieblock, dem eine praktische Einheit folgte: Die Schülerinnen und Schüler durften ein Schweineherz sezieren – eine Aufgabe, bei der es vor allem auf Geschicklichkeit im Umgang mit dem Skalpell ankam. Im Anschluss besuchte die Gruppe die Pharmafirma Gerresheimer GmbH. Beeindruckend war dabei vor allem zu sehen, wie schnell und präzise die Maschinen in der Produktion arbeiteten. Den Abschluss des ersten Tages bildete ein professioneller Workshop zur Präsentationstechnik – eine wertvolle Vorbereitung auf den abschließenden Vortragstag am Freitag.

Donnerstag, 16. April: Der intensivste Tag

Nach einer Theoriestunde zu EKG und Blutdruckmessung folgten praktische Versuche: Ein EKG-Experiment sowie der Cold-Pressure-Test veranschaulichten, welche Parameter Herzfrequenz und Herzrhythmus beeinflussen. Nach der Mittagspause stand eine weitere eindrucksvolle Einheit auf dem Programm: Die Teilnehmenden schlüpften in einen sogenannten „Altersanzug”, der durch ein Zusatzgewicht von 27 kg, Gelenkbänder, Handschuhe, Gehörschutz und spezielle Brillen das biologische Alter virtuell um rund 30 Jahre erhöht. Treppensteigen, Liegestütze und das Navigieren im Gebäude wurden so zu echten Herausforderungen – und einem eindrucksvollen Erlebnis. Den Tag beschloss eine Führung über den Weidener Technologie-Campus (WTC).

Freitag, 17. April: Präsentationen und Siegerehrung

Am abschließenden Tag bereiteten alle Teilnehmenden des OSC am Vormittag in Vierergruppen PowerPoint-Präsentationen zu den Themen Physiologie des Herzens, EKG und Cold-Pressure-Test, Blutdruckmessung sowie Physiologie des Alterns vor. Nach einem kurzen Mittagsimbiss fand die Abschlussveranstaltung im größten Hörsaal des Campus statt. Eingeladen waren unter anderem Mitarbeitende des WTC sowie die Schulleitungen der vertretenen Schulen. Die Gruppen hielten ihre je zehnminütigen Präsentationen, die parallel bewertet wurden. Den Höhepunkt bildete die Siegerehrung, bei der das Team mit der überzeugendsten Präsentation ausgezeichnet wurde. Um 15 Uhr endete die Veranstaltung, und die Teilnehmenden traten die Heimreise an.

Mehr als nur Wissenschaft

Das Ostbayerische ScienceCamp war in jeder Hinsicht eine bereichernde Erfahrung: spannende Inhalte, praxisnahe Experimente und – besonders hervorzuheben – eine außergewöhnlich gute Gemeinschaft unter den Teilnehmenden. Durch die gemeinsamen Aktivitäten und drei intensive Tage miteinander sind viele neue Freundschaften entstanden.

Devang Nellooli, 10b

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Während der Rest der Schule sich mit der klassischen Mechanik des Alltags beschäftigte, tauchte unser Physik-Leistungskurs in die faszinierende Welt des Allerkleinsten ein. Ziel unserer Reise war das Max-Planck-Institut für Quantenoptik (MPQ) in Garching – ein Ort, an dem internationale Spitzenforschung betrieben wird. Nachdem wir im Unterricht die theoretischen Grundlagen der Quantenphysik erarbeitet hatten, bot uns das MPQ einen Einblick in die Praxis. Experten führten uns in die aktuelle Forschung ein. Besonders spannend war der Einblick in die Entwicklung von Quantencomputern. Wir lernten, wie Qubits durch Überlagerung und Verschränkung Rechenleistungen ermöglichen könnten, die heutige Supercomputer weit in den Schatten stellen – aber auch, dass dies nicht das Aus des klassischen Rechners bedeutet. Dazwischen durften wir in den Laboren selbst Hand anlegen. Bei verschiedenen Experimenten zur Quantenoptik beobachteten wir Phänomene wie die Interferenz einzelner Photonen – Momente, in denen die abstrakte Mathematik aus dem Lehrbuch plötzlich in Form von Laserstrahlen real wurde. Bei der großen Anzahl an Experimenten konnte sich jede Gruppe etwas Spannendes aussuchen: Einige untersuchten „Quantenbomben“, andere befassten sich mit der Ermittlung des Zuckergehalts in Softdrinks mittels Optik. Doch was wäre ein Besuch am Forschungscampus Garching, ohne echte Uni-Luft zu schnuppern? In der Mittagspause zog es uns in die Mensa der TUM. Nach einer Stärkung zwischen all den Studierenden durfte das Highlight im Fakultätsgebäude für Mathematik und Informatik nicht fehlen: die riesige Parabelrutsche. Ein kurzes physikalisches Experiment am eigenen Körper später ging es mit neuer Energie zurück zu den Quanten. Der Besuch hat uns gezeigt, wie lebendig Physik außerhalb des Klassenzimmers ist. Ein herzlicher Dank geht an das MPQ für die spannenden Einblicke und die Gastfreundschaft und an den Elternbeirat für seine Unterstützung.

Simona Ilieva

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Der Wettbewerb begann mit dem Aufbau der Projektstände. Die Schüler gestalteten ihre Präsentationsflächen mit viel Sorgfalt, inklusive selbst erstellter Plakate, Versuchsdokumentationen und anschaulicher Modelle. Über beide Wettbewerbstage hinweg stellten sie ihre Forschungsergebnisse der Jury vor, beantworteten detaillierte Fachfragen und führten zahlreiche Gespräche mit Besucherinnen und anderen Teilnehmenden. Die intensive Auseinandersetzung mit ihren Projekten war deutlich spürbar.

Emilia Bürger erreichte mit ihrem Thema „Boden und Vegetation der Moorwiese Schönach – eine ökologische Wechselbeziehung“ einen hervorragenden dritten Platz im Fachbereich Biologie. Zusätzlich wurde Maria Schwarz mit einem Sonderpreis für Nachhaltigkeit ausgezeichnet, der die besondere gesellschaftliche Relevanz und Zukunftsorientierung ihres Projekts mit dem Titel „Bodenanalyse und Pflanzen im Naturschutzgebiet vom Brandlberg von 1990 bis 2025“ hervorhebt. 

Diese Erfolge zeigen das wissenschaftliche Potenzial und die kreative Energie, die in unseren Schülerinnen und Schülern stecken.

Am zweiten Wettbewerbstag fand am Nachmittag die feierliche Preisverleihung statt. In einem festlichen Rahmen wurden die Preisträger geehrt. 

Die vier Forschungsarbeiten wurden von Herrn OStR Andreas Tröger angeleitet, der die Schülerinnen und Schüler über viele Wochen hinweg fachlich begleitet und motiviert hat.

Unser Schulleiter Herr OStD Dr. Berthold Freytag gratulierte den Teilnehmenden persönlich, würdigte ihr Engagement und betonte die Bedeutung solcher Wettbewerbe für die Förderung wissenschaftlicher Neugier und Eigenständigkeit.

Die Schulgemeinschaft gratuliert allen Beteiligten herzlich zu ihrem Erfolg und freut sich über diesen starken Auftritt beim Regionalentscheid.

Karin Preis 

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OStR Oliver Kirmis

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Xiya Yang, Klasse 6b

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Schülerinnen und Schüler des Werner-von- Siemens-Gymnasiums haben mit einem selbst produzierten Videoclip einen 3. Preis gewonnen. Im Rahmen eines spannenden Workshops, den die Universität Regensburg für Schulklassen veranstaltete, durfte die Klasse 11b „Physik hautnah“ erleben. Experimente, Vorträge und Einblicke in aktuelle Forschung machten den Tag zu einem echten Highlight. Eine Schülergruppe dokumentierte den Workshop in einem mit viel Witz und technischer Raffinesse selbst erstellten Video, das nun ausgezeichnet wurde. Der Clip fällt durch schnelle Schnitte, passende Musik und kreative Perspektiven auf, die das Geschehen mit einem Augenzwinkern darstellen.

Herr Dr. Stephan Giglberger und Herr Dr. Markus Huber von der Universität Regensburg Fachbereich Physik, besuchten die Klasse 11b, um ihnen eine Urkunde und eine Anerkennung zu überreichen. Auch der ständige Stellvertreter des WvSG Markus Anthofer gratulierte der Klasse persönlich.

Die Auszeichnung würdigt das Engagement der Jugendlichen, Wissenschaft auf ihre eigene Weise zu vermitteln. Es ist ein tolles Beispiel dafür, wie Lernen, Medienkompetenz und Teamarbeit zusammenwirken können!

Karin Preis

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Nach der Begrüßung und Sicherheitseinweisung im XLAB bekamen wir eine Einführung in das Thema Nanostrukturierung und lernten, wie Oberflächen gezielt verändert werden können. Besonders spannend fand ich das erste Experiment, bei dem wir mehrfarbige Titandioxid-Oberflächen herstellten. 

Am zweiten Tag beschäftigten wir uns intensiv mit dem Thema Rasterelektronenmikroskopie und Fotokatalyse. Wir durften selbst erzeugte Titandioxid-Schichten im REM betrachten und lernten, wie man Materialien im Nanobereich analysieren kann. Außerdem experimentierten wir mit Fotokatalyse, indem wir Methylenblau entfärbten. Am Nachmittag stellten wir dann mithilfe einer erhitzten, porösen Titanfolie einen einfachen Gassensor nach. 

Am Mittwoch bauten wir Farbstoffsolarzellen auf der Basis von anodisch oxidierten Titan-Folien. Nach der Mittagspause wurden uns Berufsperspektiven in den Unternehmen der Metallindustrie in Südniedersachsen vorgestellt. Am Abend erhielten wir eine Stadtführung durch Göttingen und aßen zum Abschluss gemeinsam in einem Restaurant. 

Am letzten Tag wurden wir in das Thema „Energiespeicherung mit Lithium oder Natrium-Akkus“ eingeführt. Wir bauten sowohl Lithium- als auch Natrium-Ionen-Akkus und verglichen deren Leistungsfähigkeit. In der anschließenden Diskussion beschäftigten wir uns mit den Problemen des Lithiumabbaus. Zum Schluss gab es eine Fragerunde zum Studium in Göttingen, bevor alle wieder abreisten. 

Insgesamt fand ich das Camp sehr spannend und gewinnbringend. Ich konnte neben der Theorie auch praktische Erfahrungen sammeln und viele nette Leute kennenlernen. 

Herzlichen Dank an Frau Preis, die mich auf das MINT-Camp hingewiesen hat und mich bei der Bewerbung unterstützt hat. 

Hamnah Nawaz

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